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論 文
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同和教育と人権教育の枠組みについて |
平沢 安政 |
| 在日外国人教育と多文化共生教育 |
高橋 敏道 |
在日外国人教育と多文化共生教育のあゆみ
-ユネスコの取り組みを中心に- |
阿久澤 麻理子 |
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図書紹介
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解放教育研究所編『シリーズ解放教育の争点<1>解放教育のアイデンティティ』 |
外川 正明 |
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史料紹介
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「木津村文書」 大阪市史編纂所蔵「木津村文書」について |
堀田 暁生 |
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論 文
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地図をもちいた研究へむけて
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吉村 智博 |
| 渡辺村と木津村 |
脇田 修 |
| 摂津役人村の木津川への移転の時期と移転先の状況について |
寺木 伸明 |
渡辺村の拡大について
-「木津村文書の分析｣から- |
中尾 健次 |
| 大坂渡辺村の空間構成 上 |
のび しょうじ |
| 大阪における同和教育の到達点と課題(前編) 全同教大会実践報告のテキスト分析を通して |
松下 一世 |
| 部落差別事象の救済に関する法律（案）について |
桜井 健雄 |
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コラム
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活人活論 「部落民」にとっての＜差異＞の意味
-『いま、部落史がおもしろい』と「その後」を読んで- |
吉田 智弥 |
| 部落史の窓（14） たかが雨、されど雨-「雨」は内面世界に降っていた- |
宮橋 國臣 |
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資料紹介
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中央融和事業協会『物資調整強化ニ依ル影響ヲ蒙リタル要改善地区ノ産業ニ関シ各府県ノ執リタル対策並ニ希望意見』について |
秋定 嘉和 |
