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■Home ＞ 調査･研究 ＞ 部会･研究会活動 ＞人権を大切にしたキャリア教育の実践 2006.12.06

＜人権を大切にしたキャリア教育の実践＞

人権を大切にしたキャリア教育の実践 　これまで同和教育においては「進路保障は同和教育の総和である」という観点から、学力保障や進路保障等の取組みが積極的に進められてきました。一方で子どもたち一人ひとりに豊かな職業観・勤労観を育むという観点から、国レベルでキャリア教育の取組みが政策的に進められつつあります。すべての子どもたちの自己実現と未来を切り拓くためには、相互補完の観点からこれらの取組みを再構築することが重要です。 　このような観点から、人権を大切にしたキャリア教育の実践事例を収集し、その情報を広く提供していきたいと考えます。 分類 タイトル 総　論 進路を切り拓くキャリア教育の構築 　−若者の社会的自立をめざして− 同和教育の実績を踏まえたキャリア教育を 欧米のキャリア教育・職業教育から学ぶこと 小学校 小学校におけるキャリア教育の取組み 　−松原市立布忍小学校− 児童養護施設の子どもたち　−西宮市立船坂小学校− 中学校 地域と連携した職場体験学習の取組み 　−松原市立松原第三中学校− 地域と協働する学校づくりからキャリア教育の構築へ 　−池田市立細河中学校− 児童養護施設の子どもたちの進路保障 　−西宮市立山口中学校− 「トライやる・ウィーク」と男女共生教育 　−吉川町立吉川中学校の事例− 「トライやる・ウィーク」の意義と課題　−兵庫県− 高等 学校 普通科高校における「日本版デュアルシステム」の取組み 　−大阪府立布施北高校− 「総合的な学習の時間」で展開する人権教育と進路指導の連携による「キャリア教育」 　−大阪府立伯太高校− 高校生の 進路意識 調査から 「大阪フリーター調査」の知見と「高校生の進路意識調査」 進路分化と生育家族の階層的背景 進路分化と学校生活 進路文化とモデル・ジェンダー･ネットワーク 資　料 キャリア教育関連データベース